Hur gick det egentligen på årets IGEday? Analysen pågår för fullt och om ett par veckor är vi redo att berätta mer. Vi har nämligen bett de knappt 2000 deltagarna att dela sina tankar och redan nu kan vi avslöja att responsen är otrolig, som till exempel en imponerande bredd på kreativa aktiviteter och stor uppskattning från tjejer som hittat nya kompisar och intressen. Stay tuned för hela analysen!


Inför årets rapportskrivning har vi tittat på slutsatserna från tidigare år för att se om några mönster träder fram genom åren. Det här såg vi:

Utvärderingsrapport 2019 – en företagsguide

Här har vi listat våra bästa tips på hur företag kan tilltala IGEdays målgrupp;

1. Tjejer älskar teknik – tro inget annat
2. Tala till dem, inte om dem
3. Matte anses för svårt – låt oss utmana den självuppfyllande profetian
4. En personlig kontakt är avgörande – säg hej till Gen Z!
5. VD att skriva under på SDG#5 – jämställdhet behöver adresseras på högsta nivå

Utvärderingsrapport 2020 – analys av deltagarnas drivkrafter

Här har vi listat de mönster vi sett i form av deltagarnas incitament att anmäla sig till IGEday;

1. IGEday behövs för att möta inspirationsgapet
2. Förebilder är avgörande
3. Hållbarhet är ett uppskattat tema
4. Sociala medier spelar stor roll för att nå målgruppen

Utvärderingsrapport 2021 – teknisk kunskap är en demokratifråga

Här har vi listat våra insikter kring IGEdays demokratiska betydelse;

1. Våga fokusera på enbart tjejer/icke-binära
2. Friskolor är mer IGEday-vänliga än kommunala
3. Digitala IGEdays når glesbygden
4. Gruppanmälningar skapar aha-upplevelser
5. Värdefullt när näringslivet och skolan möts

En tidig reflektion är att vi i årets rapport kommer upprepa oss på en punkt. Det handlar om betydelsen av när lärare anmäler sina elever till IGEday framför när de själva gör det. Anledningen är helt enkelt att det tål att upprepas då det är en så pass viktig insikt. Mer om det får du läsa om snart!


0 Comments

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *