The Vark Test

Som jag tidigare berättat har jag och mina kursare en projektkurs denna läsperiod. Bortsett från att faktiskt genomföra den uppgift vi fått innehåller kursen även ett antal seminarier i gruppdynamik och projektplanering. Idag hade vi dagens fösta seminarium och ett ämne som seminariet behandlade var det faktum att människor kan delas upp i olika “inlärningsgrupper”.

Föreläsaren som höll i seminariet introducerade oss för VARK-testet. VARK står för de fyra olika inlärningsmetoderna: Visual, Aural/Auditory, Read/write och Kinesthetic. Testet gick ut på att man fick ta del av 16 scenarier och för varje scenario fanns det fyra olika sätt att agera på. För varje scenario fick man ringa in ett eller flera sätt och genom att jämföra svaren mot en kod fick man sitt resultat.

Innan jag började svara på frågorna var jag ganska säker på att jag antingen skulle bli Aural/Auditory eller Read/Write. När jag jämfört mina svar mot koden blev jag inte alls förvånad – jag hade ringat in 11 Aural och 8 Read.

När jag sedan vände på bladet och läste respektive beskrivning kände jag verkligen igen mig.
Så här löd beskrivningarna:

Aural: this perceptual mode describes a preference for information that is “heard or spoken”. Learners who have this as their main preference report that they learn best from lectures, group discussion, radio, email, using mobile phones, speaking, web chat and talking things through. Email is included here because; although it is text and could be included in the Read category, it’s often written in chat-style with abbreviations, colloquial terms, slang and non-formal language. The Aural preference includes talking out loud as well as talking to oneself. Often people with this preference want to sort things out by speaking first, rather than sorting out their ideas and then speaking. They may say again what has already been said, or ask an obvious and previously answered question. They have need to say it themselves and they learn through saying it – their way.

Read: this preference is for information displayed as words. Not surprisingly, many teachers and students have strong preference for this mode. Being able to write well and read widely are attributes sought by employers of graduates. This preference emphasizes text-based input and output – reading and writing in all its forms but especially manuals, reports, essays and assignments. People who prefer this modality are often addicted to PowerPoint, the Internet, lists, diaries, dictionaries, thesauri, quotations and words, words, words…Note that most PowerPoints presentations and the Internet, Google and Wikipedia are essentially suited to those with this preference as there is seldom an auditory channel or a presentation that uses  Visual symbols.

Båda beskrivningar var verkligen något jag känner igen mig själv i – en vanlig studieteknik för mig är att först läsa och sammanfatta utan att förstå innehållet särskilt noga innan jag berättar teorin för mig själv (och mina vänner). Ett typiskt exempel på när jag gjorde såhär var för ett drygt år sedan när jag i kursen biokemi skulle lära mig diverse steg i metabolismen. Först gjorde jag en sammanfattning för att därefter återberätta varje steg för mig själv.

Är du nyfiken på vilken inlärningstyp du tillhör? Här kan du göra Vark-testet och när du väl har tagit reda på vilken kategori just du tillhör kan du hitta studietips och strategier anpassade för just dig här.