Den här perioden tyckte jag personligen var ganska tung. Efter att ha kämpat hela vägen in i kaklet med julens tentor ville jag ha en chans att pusta ut i någon dag eller två – men icke! Det var bara att återgå till pluggandet! Vi läste tre kurser, varav två skulle tentas av vid periodens slut. Kurserna var Algebra och Geometri (som fortsatte från period 2), Ingenjörsvetenskap och Numeriska Metoder.
Algebra och Geometri-kursen kan ni läsa om HÄR
EF1100: Ingenjörsvetenskap [6 hp]
Studenter som läser Öppen Ingång på KTH måste välja en villkorligt valbar kurs att läsa på 6hp. Det låter mer avancerat än vad det egentligen är… Vi skulle helt enkelt välja mellan två kurser, som båda kretsade kommunikation (skriftlig men främst muntlig) i samband med vetenskap och ingenjörsyrket. Jag valde kursen som fäste en större vikt vid det muntliga framställandet. Ingenjörsvetenskap (alt. IV) var en behaglig kurs som kretsade kring en trevlig fackbock som heter Den Kupade Handen som går igenom teknik genom historien.
Kursen byggdes upp av föreläsningar (som jag måste vara ärlig att säga att jag skippade), seminarier och övningar. Vid övningarna och seminarierna kunde man samla på sig poäng som räknades till slutbetyget. Och just detta poängsystem tycker jag var en regelrätt härva… Då kursen saknade en skriftlig tentamen var vi istället tvungna att samla på oss poäng genom att uppfylla diverse moment under kursens gång.
Kursen var rolig och väldigt slapp sett till undervisningen men tog mycket tid eftersom att det var en hel del att läsa och reflektera över. Just mängden tid som behövdes läggas på kursen kändes omotiverat i relation till att den enbart betygsattes med godkänt eller icke-godkänt.
SF1546: Grundkurs i Numerisk Analys [6 hp]
Den här kursen var jag skraj inför eftersom jag hade hört en hel del jobbiga saker om dels kursen och kursledaren av min väninna som gick Open förra året. Jag gick därför in med inställningen att den här kursen skulle behöva oceaner av tid och detta insågs med en gnutta vemod på grund av mitt då bristfälliga självförtroende i programmering. Jag blev däremot positivt överraskad! Insåg snabbt att jag kunde strunta i kurslitteraturen som var rekommenderad och satsade istället på att vara närvarande och engagerad till hundra procent vid varje föreläsning eller övning. På så sätt snappade jag upp massvis med kod som var direkt tillämpningsbar på kursens labbuppgifter.
Ja, för vad vore en programmeringskurs på KTH utan dessa ständiga labbupgifter ? Denna gång var det två stycken monster-labbar som skulle in. Den första klarade jag och min labbpartner galant och var färdiga en vecka i förväg. Den andra labben hade vi inte lika mycket flyt med och fick komplettera men hur som helst så kändes det som att den här kursen gav mig den boosten som mitt programmeringssjälvförtroende behövde!
Till sist avslutades första delen av kursen med en SKRIFTLIG tentamen som var uppdelad i två delar. En med fokus enbart på teori och en där man skulle skriva MATLAB kod för hand. Det stressiga inför denna del var enligt min åsikt att man var tvungen av skriva 70% rätt på teoridelen (som bestod av 10 frågor) för att klara tentan (dvs få ett E). Men som med det mesta så går det om man är noga med att plugga plugga plugga i god tid och genom att försöka FÖRSTÅ kursen istället för att MEMORERA innehållet.
Här kan ni även läsa om:
0 Comments